10 700 élèves en situation de handicap font leur rentrée
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Dans les Yvelines, 10 700 enfants et adolescents en situation de handicap ont retrouvé le chemin de l'école à la rentrée 2026. Un chiffre en progression de 6 % par rapport à l'an dernier (10 030), qui illustre les avancées réalisées en matière d'école inclusive grâce à la mobilisation conjointe du Département des Yvelines, de la Direction des services départementaux de l'Éducation nationale (DSDEN 78) et de l'ensemble des acteurs éducatifs et médico-sociaux.
Signée le 26 mars 2025 à Guyancourt, la convention de partenariat entre le Département des Yvelines et la DSDEN 78 poursuit ses objectifs : favoriser l’accès à l’éducation de tous les élèves, quels que soient leurs besoins spécifiques, et améliorer la continuité de leur parcours scolaire.
Marie-Hélène AUBERT, vice-présidente du Département déléguée à l’Autonomie et à la Coopération décentraliséeL’engagement et la détermination sont au rendez-vous depuis plus de vingt ans dans les Yvelines. Grâce à une collaboration étroite entre l’Éducation nationale et le Département, ainsi qu’à des moyens humains et logistiques importants, nous continuons de construire des réponses adaptées aux besoins des enfants et de leurs familles.
Au niveau national, la scolarisation des enfants en situation de handicap a connu une progression constante ces vingt dernières années, passant de 155 000 élèves en 2006 à plus de 510 000 aujourd’hui.
Les Yvelines s’inscrivent pleinement dans cette dynamique en développant des solutions permettant de rendre les parcours de scolarité plus accessibles et plus fluides.
Une mobilisation renforcée pour l’école inclusive
L’amélioration de la prise en charge des élèves en situation de handicap se traduit concrètement par une hausse significative des aides et accompagnements accordés aux familles. En 2025 le Département a renforcé son action en direction des élèves en situation de handicap.
Près de 8 700 enfants et jeunes de 0 à 20 ans ont bénéficié d’au moins une décision de la Maison départementale des personnes handicapées (MDPH) des Yvelines, contre 7 000 en 2024, soit une augmentation de 24 %.
Parmi les principales mesures accordées :
- 5 500 décisions d’accompagnant des Élèves en Situation de Handicap (AESH), soit +12 %
- 1 800 décisions d’orientation scolaire, soit +6 %
- 8 870 allocations d’éducation de l’enfant handicapé (AEEH), soit +12 %
- 2 400 orientations vers un établissement social ou médico-social (ESMS), soit +2 %
- 1 050 prestations de compensation du handicap (PCH), soit +5 %
- 2 400 Cartes Mobilité Inclusion (CMI) invalidité, priorité ou stationnement, soit +4 %
- 900 avis de transport adapté, soit +12 %.
Cette dynamique s’accompagne également d’un effort important en matière d’équipements. En 2025, 1 160 matériels pédagogiques adaptés ont été attribués aux élèves yvelinois, contre 800 l’année précédente, soit une progression de 44 %.
Des dispositifs pour accompagner chaque élève
Parce que chaque élève présente des besoins spécifiques, les Yvelines disposent d’un réseau de dispositifs permettant d’apporter des réponses individualisées.
Bon à savoir
À la rentrée 2026, le département compte :
- 189 Unités localisées pour l’inclusion scolaire (ULIS) ;
- 8 Unités d’enseignement en maternelle autisme (UEMA) ;
- 5 Unités d’enseignement en élémentaire autisme (UEEA) ;
- 1 nouvelle unité d’autorégulation en collège (DAR)* nouvellement déployée.
*Le Dispositif d’Autorégulation (DAR) permet d’organiser des ateliers individuels ou en petits groupes pour des élèves disposant d’un certain niveau d’autonomie. Ces ateliers sont animés par un enseignant dédié et une équipe médico-sociale, et en lien avec l’équipe enseignante. Le DAR vise à améliorer l’inclusion et la réussite scolaire des élèves avec troubles du neuro développement.
27 Pôles d’appui à la scolarité (PAS) déployés à la rentrée 2026
Déployés à la rentrée 2026, les Pôles d’appui à la scolarité (PAS) renforcent l’accompagnement des élèves en situation de handicap ou rencontrant des difficultés importantes dans leur parcours scolaire.
Les PAS réunissent les compétences de l’Éducation nationale et du secteur médico-social pour proposer des réponses plus rapides, mieux coordonnées et adaptées aux besoins des élèves, des familles et des équipes éducatives.
L’objectif est d’intervenir plus tôt, de faciliter l’accès aux ressources existantes et de favoriser, chaque fois que possible, le maintien de l’élève dans son environnement scolaire ordinaire.
Grâce à la coopération entre le Département, l’Éducation nationale et les acteurs médico-sociaux, les Yvelines poursuivent leur engagement en faveur d’une école plus inclusive, afin que chaque enfant puisse apprendre, progresser et trouver sa place à l’école.
